convertire in "tangibile" ciò che spesso è percepito come intangibile
agire sul ritorno dell'investimento in formazione![]() |
1 - ANALISI DEI BISOGNI |
le competenze su cui lavorare e sviluppare il corso
le aspettative dei partecipanti rispetto alle necessità formative
![]() |
2 - PROGETTO FORMATIVO |
Gli obiettivi della prestazione:
Lo spazio d’azione:
La propensione al cambiamento:![]() |
3 - REALIZZAZIONE OUTDOOR |
miglioramento della comunicazione,
lettura strategica del contesto,
capacità decisionale in condizioni di incertezza e coordinazione.
gestire i cambiamenti
anticipare la concorrenza
guidare il team
valutare strategicamente il mercato
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4 - DECODIFICA DEI COMPORTAMENTI |
| Dal coinvolgimento attivo e multisensoriale della barca (DISORDINE) |
Alla decodifica degli atteggiamenti (ORDINE) |
|
|---|---|---|
| Situazione di apparente incertezza e di totale autogestione | ![]() |
I segnali manifestati nelle prove vengono strutturati e decodificati |
| Condizioni eterogenee ed inaspettate all'interno del gruppo | ![]() |
Rappresenta la riflessione operativa sulle attività svolte e ne costituisce il coronamento, ai fini dell’apprendimento |
| Ricerca di coordinamento | ![]() |
Rappresenta il momento della consapevolezza dell’apprendimento prodotto dall’esperienza, sia per il gruppo che per i singoli |
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5 - PERFORMANCE MANAGEMENT |
Reazione:
Apprendimento:
Comportamento:
Impatto sul Business:
